燕赵晚报:不妨给学校也发一块“下马石”

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2018-09-26

  第五,在推进模式上,欧洲多自下而上,中国多自上而下。现阶段中欧智慧城市的推进主体,总体来说包括政府、企业、社会。

  “钱都是我自己垫付的。”居民徐女士说。居民何先生告诉记者,物管没有安排住处,他和家人也不知道去哪里住。

  成熟市场的REITs通常有各方面的税收优惠政策。根据中债资信的研究,美国税法规定,REITs公司如果满足了组织形式、投资范围等各方面的要求,并且将应税收益的90%以上分配给了投资者,则可以减免企业在运营期间应缴纳的企业所得税,仅向投资者征收个人所得税。国内税法暂无相应税收优惠。类REITs在设立与处置阶段,转让过程中,可能涉及到土地增值税、转让收入所得税、营业税、契税、印花税等各类税收;在运营阶段,面临双重征税,即在运营层面征收企业所得税,在投资者层面再征收个人所得税。

  腾讯集团副总裁程武表示,互联网和数字技术为老年人打开了一个新世界。在现实生活中,客观条件差距带来了互联网参与度的不同。如何填平网络社会的鸿沟,让连接带来的幸福惠及老年人,是企业和社会应该持续努力去思考和推进的。  业内人士建议,互联网企业应创建“容错型”互联网交互机制,融入方便操作、容易识别、允许犯错、有效撤回的设计理念,保护老年人权益。同时,努力提升老年人网络素养,形成家庭和社会立体支持体系。

  此时可种有芒之谷,过此即失效,故名芒种也。芒种忙碌:酒原料的收割与成长我们常说,酒是粮食的精华。《月令七十二候集解》曰:五月节,谓有芒之种谷可稼种矣。

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  其他人的回忆录,如作家、学者等,在谈人生境界之外,还有终其一生修炼的文笔可圈可点。而《戍卫一生——我们的红色警卫生涯》一书的作者,既不是帝王将相,也不是学者文豪,而是两位曾经的红军警卫员,后来的8341部队元老。这两位已故老人,一位叫做刘辉山,另一位叫古远兴,二人自20世纪30年代就参加中国工农红军,担任警卫员,直到新中国成立后,始终担任警卫工作。这本《戍卫一生——我们的红色警卫生涯》就是这二位老人的子女根据老人的回忆和笔记成立而成的。

  十位来自海峡两岸的讲述者,用自己的切身经历讲述了自己与海峡论坛息息相关的感人故事,表达了对于海峡论坛十年的感知、感悟,为第十届海峡论坛添上了一抹亮丽的色彩。

原标题:不妨给学校也发一块“下马石”  教师以教为本,可现在很多教师,主业却变成了迎接检查。 据了解,近年来中小学应对的各类督导评估、达标验收、检查评比多如牛毛,不堪重负,以至于每月接待好几拨检查,校长成了“迎检专业户”;老师被折腾,加班准备迎检材料,教学成了副业……有老师说:“上课、辅导、教学活动都不怕,就怕各级各部门搞检查。

”(6月13日《半月谈》)  过度检查的根源,就在官僚主义、形式主义。

不客气地讲,现在有些部门除了检查已经不会工作了,习惯并且享受“以检查代替工作”。 这么做的好处,不仅是减少了自己的工作量,而且真要出了问题,也可以把责任推给下面。

当然,上有政策、下有对策,有些基层也学会了“把应付当作能耐”,把大量的精力用在迎接检查上,乃至于出现了“材料政绩”“检查政绩”。

  从媒体报道来看,这种过度检查的问题在教育领域尤甚。 而其原因,恐怕就是“学校是工作最好贯彻的地方”,老师比较听话,孩子更是听话。

正如有些老师讲的,把工作布置到其他单位,还有可能遇到消极应付,但下达到学校,总会得到“想要的尊重”。

因为态度好,所以检查多,最终不堪重负,乃至影响了教学主业。   遏制检查泛滥,说来容易做来难。 既然承认这是一个作风问题,那就意味着很难毕其功于一役。 不能齐头并进,那就单兵突进。 鉴于学校的特殊性,很有必要来一个“特事特办”。

在北京国子监街的一旁,立着一块石碑,俗称“下马石”,上面写着“文官下轿,武官下马”。 设立这样一块石碑,体现了古人对于教育的重视。 有些问题发生在社会上可以,发生在教育上就是不行;有些问题在社会上很难全盘解决,但就教育而言必须解决。   由此不禁想到,能不能也在学校门口设一块“下马石”。

当然,时代早就告别了马车,迎来了动车,“下马石”的意义实是“指马为鹿”,意在让学校享受一些“免骚扰权”,避免一些不必要的检查。 比如说,不管有关部门有着怎样的冲动、抛出怎样的理由,除了一些事先确定好的、必须进行的检查,其他的检查,就不要再麻烦学校了。

相对于取消和叫停不必要、不合理的填表、考评、比赛、评估,明确有关部门不得随意打扰学校更具有可行性。

由此,可以让校长把精力放在学校,让教师把精力留在课堂。   学校是教书育人的地方,教学才是主业,其他皆是副业。 现在,存在过度检查的不是一个地区,也不仅仅是教育一个行业。

当然,在人们心中,希望能够从根本上普遍地解决问题,但在彻底解决问题之前,倒不妨给学校先发一块“下马石”,让学校率先感受改进作风的成果。 希望有关部门听进教师呼声,为学校营造安静办教育的条件,让教师的主要精力放在教学、备课上。 (责编:董晓伟、黄策舆)。